e班e女孩

e班e女孩

作者: 張弘

ISBN: 9787500761556 出版時間: 2002-08-01

出版社: 中國少年兒童出版社

張弘 0 0 0
單純從情節上看,這是一個相當普通的成長故事。
  諸賀是一個小學的女生,她也是一個小網迷,網名是“長發飄飄”。她從新聞中得知,知名門戶網站幻想中國網推出“e少年”評選,她非常想參加這次活動。她所在的班級是e班,就是說,班上的同學都是網絡小能手,他們有自己的網站。雖然有時男生女生之間會有誤會,但終能和睦團結。全班同學都很支持諸賀參加“e女孩”評選。
  不過對于參加這項活動,諸賀并不總對自己很自信,幸好有一個“不明飛行物”的神秘網友,總是在關鍵時刻給她提醒,并不斷鼓勵她保持自信。可是天有不測風雲。因為就要面臨升初中考試,媽媽擔心影響學習,把她的電腦收起來,宣布考上初中之後才還給她。可是這樣怎能參加活動呢?善解人意的實習班主任了解到這個情況,巧施小計,幫助她說服了媽媽……就這樣,生活中的巧事、趣事一件接一件,最終伴随着諸賀走入網絡大賽的現場,而“不明飛行物”的謎底又在一種很特殊的情景中被揭開。
  除了“網絡”二字外,很難從情節的角度看出這個故事的特别之處。張弘也沒有在懸念的設計上大做文章,讀者隻要稍微細心一點,就能在讀到一小半時就猜到謎底。它讓孩子們着迷的地方另有所在。
  如果說到新潮,它也不過是一本充斥着e時代詞彙的書:高興說“^O^”,不高興就“55555”,不明白就“?-?”,罵人就說“YYP”;主人公都有網名,說起身邊的事情用電腦網絡術語替代;近在咫尺的人也在用Email和BBS進行交流……整個就是網絡菜鳥的入門手冊。顯然這些也無法解釋它的魔質。
  我來抄幾段網上孩子們的評語,給你琢磨一下。孩子們對它的評價極其誇張——“帥呆了! 酷斃了!”;“好一個YYP,現在可是風靡我們全校了!隻要看過就一定會迷死你!!不信?不信就自己去看看吧!”;“如果有誰敢說《e班e女孩》不好看的話,我就會脫口而出:YYP!”;“我幾乎是一口氣讀完的,有種從來沒有的滿足感”;“諸賀簡直就是我的翻版!”;“比現實還要現實。棒!”……
  讀着孩子們的評語,我突然間有一種感悟:當我反複分析這部作品的特點時,不知不覺中我戴上了厚厚的成人的眼鏡。我不能非常直覺地、毫無功利心地感受這部作品,于是我無法獲得孩子們從這部作品中獲得的快樂和滿足感。
  大膽抛開對這本書的所有技術性分析,你會發現《e班e女孩》是一組與孩子們一起瘋玩的符號。它本身就像一個充滿有趣文字和圖片信息的網頁,孩子們通過浏覽來玩耍,通過投注于這個虛構世界的自我鏡像來獲得交流,獲得情感的釋放。讓孩子們着迷的并不是故事本身,而是這個故事的語言和趣味所帶來的一種氛圍,他們感到這種氛圍離自己很接近,甚至就像是自己營造出來的一樣。打個比方,他們在讀這個故事的時候,就像呆在這個故事裡一樣,而這麼呆着他們覺得很舒服。
  張弘1975年出生于上海,10歲時就發表了第一篇童話,是兒童文學界的新生代作家。大學畢業後,她在《新民晚報》擔任記者,還創辦了自己的個人主頁“幻想中國”。e女孩的構思是在2001年9月,她到蘇州采訪APEC财長會議時想到的。這個創意讓她很興奮,想着想着就覺得自己又回到了學校,又變成了孩子。雖然采訪寫作已經疲憊不堪,她還是連夜開始創作這個故事。
  仔細想想,這确實是一個很妙的創意:用網絡來寫孩子,并不是寫孩子在網絡上。如果我們承認網絡時代催生了一種新文化,那麼我們就不得不承認,這種文化的主流群體正向越來越低齡化發展。有時這種文化的破壞力是很強的,最近一名17歲的美國中學生,就能在一夜之内用“沖擊波”病毒讓全球50萬電腦陷于癱瘓!在這種新文化面前,許多大人感到很恐怖,而大多數涉足其中的孩子卻感到新奇,甚至如魚得水。這是一種電子代溝。
  如果以老網蟲的眼光來看,《e班e女孩》所描述的新東西還隻是“菜鳥”級的,但在一個對網絡陌生的人看來,它已經有點高深莫測了。這正說明這本書在分寸上把握得很好,它一方面給孩子們的新文化找到了支撐點,另一方面又向“局外”的大人們敞開了大門。所以我特别推薦對孩子上網抱有疑慮的大人好好讀讀這本書,它确實是一本難得的入門手冊。
  “成長”二字一向專用于孩子,其實也不妨用在與孩子相關的大人身上,比如家長和老師。我們常常提到“和孩子一起成長”,但真的做到很不容易。有時我們會感覺孩子成長得過快了,其實不然,原因隻在我們自己“拒絕成長”。在網絡時代,或許我們還要“成長”得更快些。
  少年,成長在那個時代和所有的時代。
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